Topic outline
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Der CiMe-Kurs basiert auf der Grundidee, die Möglichkeiten moderner Medien zu nutzen, um die riskanten Situationen zu meistern, die im digitalen Umfeld auftreten können.
Dieser Kurs besteht aus 5 Modulen. Wir laden Sie ein, sich vorzustellen, die Kursmaterialien in Ihrem eigenen Tempo durchzugehen und die Prüfungen nach Belieben abzulegen. Nachdem Sie alle Schritte abgeschlossen haben, können Sie Ihr Kursabschlusszertifikat herunterladen.
Wir wünschen Ihnen viel Spaß beim Lernen!
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Klicken Sie oben, um den Moodle-Praxisleitfaden für Lernende und Trainer zu lesen und herunterzuladen.
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ForumForum. Stelle dich vor
Willkommen im ersten Diskussionsforum. Nehmen Sie sich eine Minute Zeit, um sich Ihren Trainern und Kollegen vorzustellen.
Aufgabe 1: Beantworten Sie mindestens zwei Beiträge Ihrer Kollegen. Klicken Sie auf die Schaltfläche „Antworten“, um Ihre Antwort einzugeben.
Aufgabe 2: Erstellen Sie ein neues Diskussionsthema, um sich vorzustellen. Klicken Sie auf die Schaltfläche „Neues Diskussionsthema hinzufügen“, um einen Beitrag zur Diskussion zu veröffentlichen. Schreiben Sie Ihren Namen und Ihr Land in den Betreff.
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Nach Abschluss dieser Lerneinheit werden die Teilnehmer in der Lage sein:
- Jugendliche für die Produktion von Medien zu begeistern.
- Sich etwas einfallen zu lassen.
- Eine Produktion zu planen.
- Handlungssträngen zu analysieren und verstehen.
- Ein Drehbuch zu schreiben.
- Eine Geschichte mit nur 5 Bildern zu erzählen.
- Gute Bilder zu identifizieren.
- Ton gut aufzunehmen.
- Verschiedene Klänge zu mischen.
- Die Grundlagen des Videoschnitts zu verstehen.
- Sich an das Publikum zu wenden.
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ForumWas ist für Sie die größte Herausforderung bei der Erstellung von Audio- und Videoinhalten? Was tun Sie, um diese Herausforderungen zu meistern? Forum
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Receive a grade Receive a passing grade
Score above 50% to pass this quiz and get your Content Creator badge.
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Nach Abschluss dieser Lerneinheit werden die Teilnehmer in der Lage sein:
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Die Definition von Sicherheit zu verstehen.
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Die Bedeutung von Sicherheit zu erkennen.
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Die Bedeutung der Sicherheit zu erläutern im Zusammenhang mit dem Schutz der Privatsphäre.
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Die Definition von Privatsphäre zu verstehen.
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Die Bedeutung von Privatsphäre zu erkennen.
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Die Bedeutung von Privatsphäre zu erklären.
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Die Definition von digitalen Umgebungen zu verstehen.
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Den Einfluss von Websites sozialer Netzwerke zu erkennen.
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Die vielschichtigen Bedrohungen der Privatsphäre in digitalen Umgebungen zu identifizieren.
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Das Urheberrecht zu verstehen und zu wissen, wie man eigene Produkte lizenziert.
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Die Rolle von Hardware und Software in digitalen Umgebungen zu verstehen.
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Die individuellen Risiken bei der Verwendung von Hardware und Software zu identifizieren.
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Benutzerbezogenen Risiken im Zusammenhang mit der Nutzung von Hardware und Software zu erkennen.
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Nach Abschluss dieser Lerneinheit werden die Teilnehmer in der Lage sein, andere dabei zu unterstützen:
- Sich an die grundlegenden Elemente zu erinnern, die helfen, Identität aus soziokultureller Sicht zu definieren, und an den Unterschied zwischen narrativen und medialen Identitäten.
- Sich an die Phasen und die Komplexität des Prozesses der Entwicklung der Medienidentität in der Jugend zu erinnern.
- Ein besseres Verständnis der Erzählpraxis und des Kulturkonsums sowie ihres Einflusses auf die Entwicklung der Identität von Jugendlichen zu erlangen.
- Beim Erwerb von Kenntnissen über die Bezugskultur des jungen Menschen und besseres Verständnis des Einflusses der kulturellen Wurzeln auf die eigene Medienidentität.
- Ein besseres Verständnis für die soziale, ethnische, sprachliche und kulturelle Vielfalt zu entwickeln und auf sie einzugehen.
- In der Analyse dominanter Narrative gegenüber Narrativen vom Rande und deren Einfluss auf die eigene Medienidentität.
- Medienkompetenz anzuwenden, um den Einfluss verschiedener Arten von Narrativen auf die eigenen Meinungen, Vorlieben und persönlichen Ziele zu bewerten
- In der Schaffung eines gesünderen Ansatzes für den Umgang der Jugendlichen mit sich selbst in den sozialen Medien.
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Nach Abschluss dieser Lerneinheit werden die Teilnehmer in der Lage sein:
- Die verschiedenen Arten der menschlichen Informationsverarbeitung zu erklären.
- Die Bedeutung des kritischen Denkens für die Medienkompetenz zu beschreiben.
- Erkennen und Bewerten von Fake News.
- Analysieren Sie, wie Propaganda funktioniert.
- Die verschiedenen Informationsquellen zu identifizieren.
- Kritische Beurteilung der Zuverlässigkeit von Quellen.
- Analyse und Bewertung der Auswirkungen der Medien auf die Identitätsbildung.
- Kritische Betrachtung der Medienlandschaft.
- Identifizierung der Medienstrategien, die zur Manipulation des Publikums eingesetzt werden.
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Nach Abschluss dieser Lerneinheit werden die Teilnehmer in der Lage sein:
- Plattformen der sozialen Medien zu beschreiben.
- Plattformen für soziale Medien zu vergleichen.
- die Funktionen von fünf spezifischen Social-Media-Plattformen zu verstehen.
- eine Nische für ihre Inhalte auf Social-Media-Plattforme zu wählen.
- die Bedürfnisse der digitalen Verbraucher erkennen.
- digitale Inhalte für eine bestimmte Nische zu individualisieren.
- die beste Social-Media-Plattform für bestimmte Inhalte zu wählen.
- aktuelle Themen in den sozialen Medien zu analysieren.
- Mögliche Monetarisierung digitaler Inhalte zu erkennen.
- Beiträge in sozialen Medien zu bewerten.
- eine Marketingstrategie zu erstellen.
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Sie haben das Ende des Kurses erreicht. Herzlichen Glückwunsch zum Abschluss aller Online-Kursmodule!
Der Link „Laden Sie Ihr Zertifikat für den Citizen Media-Kurs herunter“ wird verfügbar, sobald Sie alle unten aufgeführten Aufgaben erledigt haben.
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Danksagung. Dieser Beitrag wurde von der Europäischen Kommission im Rahmen des Grant Agreement Nr. 2020-3-DE04-KA205-020786 im Rahmen des ERASMUS+ Strategic Partnership-Projekts „Integration von Bürgermedien in die tägliche Jugendarbeit zur Stärkung von Jugendlichen mit geringeren Chancen in der digitalen Bürgerschaft“ gefördert.
Haftungsausschluss. Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Erstellung dieser Veröffentlichung stellt keine Billigung des Inhalts dar, der ausschließlich die Ansichten der Autoren widerspiegelt, und die Kommission kann nicht für die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden.
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